Екологічна психологічна фасилітація, Eco-Centered Psychological Facilitation (ECPF)

Неклінічна модальність психологічної та педагогічної допомоги, що спирається на традиції гуманістичної психології та обґрунтована професором П.В.Лушиним у теорії особистісних змінювань (2003).

Ефективність ECPF-модальності доведена понад 20-річною історією дослідження та упровадження в умовах формальної та неформальної освіти – підготовки, підвищення кваліфікації психологів в університетах України, в Українській школі екологічної психологічної фасилітації професора П.В. Лушина, у психологічній консультативній практиці, з 2022 р. здійснюється активна апробація в освітньому процесі Монтклерського державного університету (США).

25+ років

розроблення модальності ECPF

540+ публікацій

наукова база методу ECPF

83%

випускників починають практику

3 рівні

кваліфікації ECPF: консультант, супервізор, дослідник

Історія

Листопад 2025

Відкриття центру

Самореалізація — це процес розкриття та реалізації своїх потенційних можливостей, здібностей і талантів.

Листопад 2025

Відкриття центру

Самореалізація — це процес розкриття та реалізації своїх потенційних можливостей, здібностей і талантів.

Листопад 2025

Відкриття центру

Самореалізація — це процес розкриття та реалізації своїх потенційних можливостей, здібностей і талантів.

Листопад 2025

Відкриття центру

Самореалізація — це процес розкриття та реалізації своїх потенційних можливостей, здібностей і талантів.

Лушин Павло

Доктор психологічних наук, професор

Професор кафедри освітніх фундацій Монтклерського державного університету (США); засновник Української школи екологічної психологічної фасилітації – єдиної школи, яка здійснює підготовку, сертифікацію психологів і надає їм можливість акредитації в ECPF-модальності.

Практикуючий психолог і психотерапевт з багаторічним досвідом дослідницької, консультативної роботи та психотерапії, автор понад 250 наукових публікацій, у тому числі 12 монографій, 35 науково-популярних, навчальних видань.

Яна Сухенко

Ph. D.

Професорка кафедри психології та особистісного розвитку ДЗВО “Університет менеджменту освіти”.

Керівниція Української школи екологічної психологічної фасилітації професора П.В. Лушина, дослідниця ECPF™, викладачка, супервізорка, консультантка в методі ECPF™.
Голова Української асоціації екологічної психологічної допомоги.

Авторка понад 150 наукових публікацій з проблематики психологічної допомоги та освітніх траєкторій особистост….

Презумпція розвитку: якщо не доведено, що це регрес, то це — прогрес. Важливіше дивуватися людям, ніж знати їх: людина занадто мінлива і малопередбачувана система, щоб зводити її до набору стійких властивостей та обмежень!

— Лушин павло

Екологічна психологічна фасилітація як психологічна модальність – це екосистема, що постійно розвивається та поєднує

Науково-теоретична база постійно збагачується новими дослідженнями екофасилітативної проблематики, розвитком методу ECPF, включно з інноваційними технологіями інтенсивного навчання і використанням штучного інтелекту.
Навчання реалізується через підготовку та підвищення кваліфікації за методом ECPF в Українській школі екологічної психологічної фасилітації професора П. В. Лушина, здійснюється в межах освітніх програм університетів України та США, включає освітні інновації, використання ШІ-технологій.
Практика включає діяльність акредитованих у методі ECPF психологів, функціонування спеціалізованої платформи психологічної допомоги ECPF, роботу психологічної служби «PSY-U2» у партнерстві з ДЗВО «УМО» НАПН України.
ГО УАЕПД реалізує систему етичних стандартів і їх дотримання фахівцями, супервізійного супроводу та інтервізійної підтримки, акредитації в методі ECPF, є базою практики для майбутніх психологів тощо.
Міжнародна співпраця розвивається через міжнародні колаборації, спільні дослідження та проєкти, організацію конференцій, майстер класів і обмін досвідом

Суть екопсихологічної фасилітації

“Створи відео, яке пояснює суть екофасилітації, оригінальної психотерапевтичної української модальності, яку її автор Павло Лушин розробив 20 років тому. Її повна назва – екоцентрована психологічна фасилітація. Основні ідеї такі: людина з народження обдарована здатністю бути резілієнтною, парадоксально стійкою. Парадоксально означає, що негативні, так само як і позитивні переживання, неодмінно відбуваються. Вони становлять суть спонтанного розвитку людини. Будь-які з цих станів також є тимчасовими й, отже, мають перехідний характер. До таких станів можна віднести травматичні стани, посттравматичний ріст і посттравматичний розвиток. Завдання екофасилітатора – підтримувати ритм розвитку особистості – теза- антитеза – синтез. Останнє означає перехід на рівень нових можливостей або, в певному сенсі, розквіт особистості, який також має тимчасовий характер і тісно пов’язаний із повним спектром або внутрішньою екосистемою відчуттів людини. Усувати негативні відчуття означає дестабілізувати екосистему взагалі. Отже, в негативних відчуттях є елементи і позитивного стану, так само як і розвитку, отже, і розквіту.”

Психолог – це просто людина, чиє завдання бути псі-хо-лог(ом), де “псі” – душа, “хо” або “хол” – цілий, цілити, здоровий, “логос” – знати. Той, хто знає, як зцілювати душу.

— Лушин павло